Apa Klasifikasi Domain Psikomotor?

Klasifikasi Domain Psikomotor

Kognisi dan aktivitas motorik termasuk dalam domain ini. Tidak hanya itu, komponen afektif yang melibatkan kemauan untuk bertindak juga termasuk dalam bagian ini. Secara umum, domain ini dikategorikan ke dalam kategori berikut:

sebuah. Persepsi:

Tidak ada tindakan motorik yang dapat dilakukan oleh persepsi. Persepsi adalah proses di mana seseorang menjadi sadar akan objek, kualitas, dan hubungan yang ada di antara berbagai hal atau objek melalui media berbagai organ indera. Fungsi ini selanjutnya dibagi menjadi sub-kategori, yang menyebutkan sebagai berikut: –

Stimulasi Sensorik:

Proses ini pada dasarnya berkaitan dengan pelampiasan rangsangan pada organ indera, yang jumlahnya bisa lebih dari satu.

Memilih Isyarat:

Untuk memenuhi persyaratan tertentu dari kinerja tugas, perlu untuk memutuskan isyarat mana yang dapat ditanggapi. Tugas ini dilakukan dalam proses ini.

Terjemahan:

Saat melakukan tindakan motorik, persepsi dikaitkan dengan tindakan pada tahap ini. Arti isyarat yang diterima untuk tindakan ditentukan melalui proses ini.

  1. Pengaturan:

Untuk jenis tindakan atau pengalaman tertentu, ini adalah penyesuaian atau kesiapan persiapan, yang harus dilakukan dengan sangat hati-hati. Sekali lagi, kategori ini dibagi lagi menjadi kategori lain, yaitu sebagai berikut:

Pengaturan fisik:

Kesiapan untuk melakukan penyesuaian anatomis yang diperlukan untuk melakukan tindakan motorik terlibat dalam proses ini.

Pengaturan Mental:

Kesiapan untuk melakukan atau melakukan beberapa tindakan motorik terlibat pada tahap ini.

Pengaturan Emosional:

Kesiapan dalam hal sikap yang menyenangkan yang diperlukan untuk melakukan tindakan motorik termasuk dalam tahap ini.

  1. Tanggapan Terpandu :

Dalam pengembangan keterampilan, ini merupakan langkah awal yang penting. Kemampuan yang merupakan komponen keterampilan yang lebih kompleks sedang ditekankan pada tahap ini. Ini mencakup respons terbimbing terhadap tindakan perilaku terbuka siswa di bawah bimbingan instruktur atau guru yang tepat. Proses atau tahapan ini dibagi menjadi beberapa subkategori, yaitu sebagai berikut:

Imitasi:

Dalam proses ini, suatu tindakan dilakukan sebagai respons terhadap persepsi orang lain yang melakukan tindakan tersebut.

Percobaan dan Kesalahan:

Dalam proses ini, berbagai tanggapan dicoba dan proses ini diulang secara terus menerus sampai tidak ada tanggapan yang sesuai yang dicapai.

  1. Mekanisme:

Respons yang dipelajari berupa kebiasaan pada tingkat ini dan tingkat kepercayaan diri yang cukup besar muncul dalam diri pelajar. Tidak hanya itu, pada tahap ini, dia mulai melakukan berbagai tindakan dengan tingkat akurasi tertentu.

  1. Fungsi Kompleks:

Pada tingkat ini, siswa menjadi sangat efisien sehingga mampu melakukan pola gerak yang rumit dengan mudah. Hingga saat ini, keterampilan tingkat tinggi dikembangkan di dalamnya dan mereka mampu menjalankan berbagai fungsi secara efisien dan benar.

Setelah memahami dan membahas tentang tujuan pendidikan secara umum dilihat dari taksonomi Bloom of the Educational Objectives, sekarang penting untuk membahas tentang tujuan pengajaran sains.

Related Posts