Apa yang Anda pahami dengan istilah Idealisme?

Kata ‘Idealisme’ berasal dari ‘Gagasan’. Menurut doktrin ini, supremasi tertinggi adalah ‘gagasan’. Huruf T telah ditambahkan untuk fasilitas pengucapan.

Oleh karena itu, kami menyebutnya. ‘Idealisme’ bukannya ‘idealisme’ filsafat idealisme lebih menekankan pada gagasan, perasaan dan cita-cita daripada hal-hal materi. Pikiran manusia, sebagai bagian dari pikiran universal harus berkembang sesuai dengan nilai-nilai moral, etika dan spiritual.

Idealisme adalah Filsafat tradisional Barat dan juga India. Eksponen besar dari filosofi ini dapat disebutkan. Ada berbagai macam aliran di sekolah ini. Prinsip dasar filosofi ini dijelaskan di bawah ini:

  1. Manusia berurusan dengan apa yang tampak sebagai dua dunia, yang Nyata dan Yang Nyata. Yang tampak adalah wilayah perubahan, ketidaksempurnaan, kekacauan, ketidakteraturan, kesulitan, penderitaan, kejahatan dan kesengsaraan. Dunia Nyata adalah dunia Pikiran – realisme ide dan kualitas abadi. Juga, itu adalah dunia kesempurnaan, keabadian, keteraturan, keteraturan, dan nilai-nilai absolut. Singkatnya, Realitas Tertinggi adalah mental dan spiritual.
  2. Gagasan lebih penting daripada objek. Pikiran dan jiwa lebih nyata daripada objek dan tubuh. Oleh karena itu, itu disebut sebagai ‘Idealisme’-dunia Ide.
  3. Manusia adalah organisme spiritual. Evolusi tidak berhenti pada tingkat hewan tetapi berlanjut pada bidang spiritual yang membawa kita lebih dekat ke realisasi nilai-nilai tertinggi yang ada di jantung Alam Semesta.
  4. Ada prinsip-prinsip atau hukum-hukum universal yang memiliki eksistensi objektif, entah manusia mengetahuinya atau tidak. Manusia tidak dapat membuat hukum. Mereka adalah kategori pemikiran ‘apirior’ yang ditemukan manusia. Pengetahuan yang lebih tinggi adalah produk dari pemikiran dan penalaran intuitif. Jadi itu adalah produk dari pikiran.
  5. Ada Kesatuan yang hakiki dalam skema berbagai hal. Manusia adalah bagian dari alam semesta ini, sebuah mikrokosmos di dalam makrokosmos dan merupakan esensi dari kodratnya untuk bekerja menuju kesatuan rasional dalam dirinya sendiri.
  6. Manusia memiliki kemampuan bawaan untuk memahami nilai-nilai atau prinsip-prinsip moral. Prinsip-prinsip moral universal ada dalam sifat hal-hal dan karenanya membuat daya tarik yang sama untuk pikiran yang berbeda dan ini menemukan landasan bersama dalam memahaminya.

Ujian utama dari prinsip moral yang baik adalah validitas universalnya sendiri dan pendidikannya, dan suasana lembaga pendidikan menjadi artifisial dan tidak praktis. Pendidik seperti Bacon, Locke, Commenius, Malkaster, dan Spencer memasang bendera oposisi terhadapnya dan realisme dalam pendidikan adalah hasilnya.

Mengutip Ross, ketika naturalisme berkembang melawan pendidikan yang mencolok, Realisme juga muncul sebagai hasilnya

Diterapkan pada pendidikan, semangat baru memanifestasikan dirinya terutama dalam bentuk berikut: Mereka adalah:

  1. Realisme Humanistik:

Realis humanistik menganjurkan bahwa studi yang lebih bermanfaat adalah studi tentang kehidupan sosial dan lingkungan seseorang melalui studi literatur kuno. Jadi, kesusastraan lama berfungsi sebagai sarana untuk mencapai tujuan yang mengajarkan cara hidup yang berguna di dunia. Realisme Humanistik mewakili kelangsungan gagasan Renaisans, tetapi dalam bentuk yang berbeda.

  1. Realisme Sosial: Menurut kaum realis sosial, tujuan pendidikan adalah untuk mempersiapkan manusia praktis dari dunia duniawi. Ini umumnya direkomendasikan untuk orang-orang dari kelas sosial. Bepergian sangat penting dalam pendidikan semacam itu, dan sekolah dianggap kurang berharga sebagai agen pelatihan bangsawan junior.

Sejauh filosofi Realisme dalam Pendidikan telah dikemukakan bahwa prinsip utama realisme adalah prinsip kemandirian. Realisme selalu menekankan penekanan pada independensi objek, apakah pikiran manusia mengetahuinya atau tidak.

Ini menyatakan bahwa benda bisa ada tanpa diketahui oleh semua orang di alam semesta. Tetapi untuk setiap situasi penjelasan ilmiah tentang sifat alam semesta mutlak diperlukan untuk perkembangan pikiran manusia yang progresif.

Swami Ram Tirtha melihat Realisme sebagai sarana, kepercayaan atau teori yang memandang dunia seolah-olah bagi kita hanyalah fenomena belaka. Nama realisme mengusulkan bahwa itu adalah ‘isme’ yang percaya pada kegunaan dunia dan keberadaan material adalah bidang pendidikannya.

Menurut Ruskin, ‘Tujuan Realisme baru adalah untuk memaparkan suatu filsafat yang tidak bertentangan dengan fakta-fakta kehidupan umum dan dengan perkembangan ilmu fisika.’

Kaum realis percaya bahwa segala sesuatu yang ada di alam semesta adalah materi atau energi atau materi yang bergerak. Mereka percaya bahwa alam semesta fisik dioperasikan oleh hukum alam. Realis mencoba menemukan kebenaran dengan bantuan metode ilmiah seperti penemuan kebenaran membantu mengendalikan lingkungan.

Ross mengamati bahwa, “kaum realis sosial, memandang seperti Kance pada studi kutu buku, menekankan nilai studi langsung tentang manusia dan benda-benda, mengingat terutama kelas atas mereka menganjurkan periode perjalanan sebuah tur besar yang akan memberikan pengalaman nyata tentang berbagai aspek kehidupan.

Menurut Cubberly “Realisme sosial adalah reaksi alami dari orang-orang praktis dari dunia baru terhadap jenis pendidikan yang cenderung melanggengkan keserakahan dari usia dini dengan mencurahkan energinya untuk produksi sarjana dan manusia profesional untuk mengabaikan orang urusan.”

Related Posts