Bagaimana memberikan Instruksi Berbasis Web kepada siswa?

Tujuan dari sesi ini adalah untuk menyajikan kepada pembaca argumen apakah paradigma, filosofi, pedagogi, dan praktik pendidikan yang ada memerlukan revisi untuk mengajarkan instruksi berbasis web secara efektif.

Karena keterbatasan panjang makalah ini, pembaca disarankan agar tidak semua paradigma, filosofi, dan praktik disertakan, dan yang dievaluasi kegunaannya dalam instruksi berbasis web sangat terbatas dalam ruang lingkup, definisi, dan penjelasan. Kemungkinan besar Anda akan menemukan bahwa makalah ini akan mengajukan lebih banyak pertanyaan daripada jawaban, tetapi dengan melakukan hal itu mudah-mudahan akan merangsang kita masing-masing untuk melihat dan menganalisis keefektifan praktik saat ini yang digunakan dalam pengajaran berbasis web.

Gaya hidup dan tujuan siswa saat ini juga sangat berbeda dengan siswa di masa lalu. Sama sekali tidak jarang menemukan bahwa saat ini seorang siswa pada umumnya mungkin adalah orang tua tunggal, yang mungkin mengerjakan dua atau lebih pekerjaan untuk memenuhi kebutuhan guna memenuhi kebutuhan keluarga mereka.

Orang yang sama ini mungkin ingin melanjutkan ke pendidikan yang lebih tinggi, tetapi mungkin tidak dapat melakukannya karena komitmen waktu dan kendala yang biasanya diperlukan di institusi pendidikan tinggi. Selain itu kami menemukan bahwa banyak siswa tidak memiliki blok waktu khusus yang tersedia, yang dapat mereka pesan atau alokasikan ke kursus atau unit pengajaran tertentu.

Semakin banyak siswa yang terlibat dalam program pembelajaran yang menawarkan kursus pada malam hari atau akhir pekan. Beberapa lembaga pendidikan bahkan menawarkan kursus pada hari Minggu – yang dalam beberapa agama dapat dianggap sebagai penistaan! Selain itu sekolah telah menyadari bahwa untuk mempertahankan diri dan tetap kompetitif mereka harus menyesuaikan penawaran mereka untuk mengakomodasi siswa tersebut.

Sebagai hasil dari kemajuan teknologi yang baru ditemukan baik di bidang teknologi komputer, pendidikan, dan teknologi pecahan, kami menemukan bahwa pengajaran berbasis web menjadi sesuatu yang biasa dalam apa yang dapat dianggap sebagai pengaturan pendidikan tinggi tradisional. Banyak sekolah sekarang melakukan minimal beberapa jenis pengajaran berbasis web. Selain itu, seluruh industri baru pengajaran berbasis web telah bangkit untuk bersaing dengan universitas dalam upaya ini.

Itu lembaga-lembaga tradisional di mana pelaksanaan instruksi berbasis web telah Diselesaikan, sekolah membantu siswa non-tradisional dalam memenuhi tujuan pendidikan mereka dan ‘sasaran’. Sekolah juga memenuhi kewajiban sosialnya untuk mendidik siswa yang paling nontradisional sekalipun. Sekarang gerakan menuju instruksi berbasis web sedang berlangsung, pertanyaan dan tesis dari makalah ini, adalah apakah perubahan paradigma diperlukan atau diperlukan untuk mendukung siswa nontradisional dalam penggunaan instruksi web mereka.

Related Posts