Daftar Akomodasi untuk Mendukung Kesuksesan Siswa – (Sumber)

Akomodasi individual disediakan untuk membantu siswa yang berisiko dan siswa dengan kebutuhan khusus agar berhasil dalam IEP atau program akademik mereka. Biasanya, akomodasi tercantum dalam IEP siswa. Berikut adalah daftar saran akomodasi untuk berbagai disabilitas:

  • Coba pengelompokan lintas kemampuan. Buat kelompok teman sebaya yang khas yang dapat mendukung siswa dengan pendidikan khusus.
  • Sediakan catatan fotokopi (atau panduan belajar) untuk menghilangkan rasa frustrasi siswa dengan IEP dan kesulitan koordinasi tangan-mata, yang membutuhkan penyalinan dari papan tulis.
  • Manfaatkan Organiser Grafis.
  • Berikan tip organisasi dan temui orang tua untuk menunjukkan kepada mereka bagaimana menggunakan strategi untuk mendukung siswa mereka di rumah.
  • Menyederhanakan dan mendeklarasikan. Jika ruang kelas Anda berantakan, itu menciptakan gangguan yang menciptakan hambatan bagi keberhasilan siswa. Mereka menemukan disorientasi. Jadi, rapikan dan bantu siswa mengatur area kerja atau meja mereka.
  • Berikan kiat dan keterampilan manajemen waktu. Kadang-kadang membantu untuk memiliki catatan tempel di meja siswa untuk mengingatkan siswa berapa banyak waktu yang mereka miliki untuk menyelesaikan tugas.
  • Lembar pelacakan. Berikan lembar pelacakan agenda di mana siswa akan menulis tugas yang diharapkan untuk minggu/hari tersebut.
  • Jaga agar pelajaran tetap konkret. Gunakan material visual dan konkrit sebanyak mungkin.
  • Gunakan teknologi bantu bila tersedia.
  • Temukan teman-teman siswa dan contoh bagi mereka bagaimana mendukung siswa penyandang disabilitas tanpa terlalu berfungsi untuk siswa tersebut.
  • Jauhkan instruksi dan arah ‘terpotong’. Berikan satu langkah pada satu waktu, jangan membebani siswa dengan terlalu banyak informasi sekaligus.
  • Item kode warna. Misalnya, beri pita merah pada buku teks matematika bersama dengan pita merah di buku catatan matematika. Item kode warna yang membantu anak dengan tip organisasi dan yang memberikan informasi tentang apa yang dibutuhkan.
  • Pastikan ada petunjuk visual di sekitar ruangan untuk mendorong perilaku dan aktivitas akademik yang sesuai.
  • Berikan waktu ekstra untuk pemrosesan informasi.
  • Font ukuran yang lebih besar terkadang membantu.
  • Berikan dukungan pendengaran untuk membatasi jumlah teks yang harus dibaca siswa.
  • Berikan pengulangan dan klarifikasi secara teratur.
  • Memberikan kedekatan dengan guru.
  • Tempatkan anak jauh dari gangguan jika memungkinkan. Berpikir kritis tentang pengaturan tempat duduk.
  • Sediakan pengingat di meja – bagan 100-an yang ditempel, baris angka, daftar kosa kata, daftar bank kata yang ditempel abjad untuk dicetak atau ditulis, dll.
  • Sediakan ruang belajar atau tempat alternatif untuk bekerja untuk tugas-tugas tertentu.
  • Sediakan scribe atau rekan untuk scribe bila perlu atau manfaatkan aplikasi perangkat lunak ucapan ke teks.
  • Berikan umpan balik yang berkelanjutan.
  • Perhatikan baik-baik pencahayaan, terkadang pencahayaan preferensial dapat membuat dunia berbeda.
  • Sediakan area ‘chillax’, lokasi yang tenang untuk memungkinkan siswa ‘bersantai atau bersantai’.
  • Sediakan headphone untuk menghilangkan suara-suara asing.
  • Biarkan anak memberikan tanggapan lisan alih-alih tertulis jika sesuai untuk menunjukkan pemahaman konsep.
  • Berikan perpanjangan waktu sesuai kebutuhan.

Bersikaplah selektif saat menentukan akomodasi yang paling membantu siswa. Jika akomodasi tidak berfungsi setelah jangka waktu tertentu, coba yang lain. Ingat, IEP adalah dokumen kerja dan keberhasilannya akan bergantung pada seberapa dekat isinya diterapkan, dipantau dan direvisi untuk memenuhi kebutuhan siswa.

Related Posts