Esl dan Bilingual – Tabel Perbedaan mereka yang mendasar

Perbedaan mendasar

Esl

Dua bahasa

Bahasa guru

Di kelas ESL, guru hanya bisa berbicara bahasa Inggris dan tidak bisa berbicara bahasa lain

Di kelas dwibahasa, guru harus mampu berkomunikasi dalam bahasa Inggris dan bahasa asli siswa.

Media instruksi

Bahasa Inggris adalah media pengajaran eksklusif di ESL.

Namun, dalam pendidikan dwibahasa, instruktur mengajar dalam dua bahasa: bahasa ibu dan bahasa Inggris.

Latar belakang siswa

Di kelas ESL, siswa dapat berasal dari berbagai asal budaya dan berbicara dalam berbagai dialek pertama.

Siswa dwibahasa, di sisi lain, biasanya berasal dari negara yang sama dan berbicara bahasa yang sama.

Sasaran

Tujuan utama ESL adalah untuk mengajar bahasa Inggris dan meningkatkan kemahiran di dalamnya.

Pendidikan dwibahasa bertujuan untuk melek huruf dalam bahasa Inggris dan bahasa aslinya.

Kursus

ESL adalah program bahasa Inggris yang komprehensif dan intensif.

Kursus dwibahasa, di sisi lain, dapat dipahami sebagai kursus bahasa yang setengah bahasa Inggris dan setengah bahasa ibu.

Bahasa Inggris sekarang memiliki tempat yang signifikan dalam interaksi global dan manusia. Ini telah berkembang menjadi bahasa global dan sarana komunikasi bagi banyak individu dari berbagai budaya dan latar belakang. Orang yang tidak berbahasa Inggris mempelajari bahasa tersebut dengan dua cara. ESL (Bahasa Inggris sebagai Bahasa Kedua) dan Pendidikan Bilingual adalah dua di antaranya. Bahasa Inggris dimasukkan sebagai bahasa kedua dan alat komunikasi untuk individu yang tidak berbahasa Inggris dengan dua cara.

Esl berbeda dengan Bilingual:

Perbedaan antara ESL dan pendidikan Bilingual adalah cara pendidikan dan pengajarannya. Dalam kasus kelas ESL, siswa hanya diajar dalam bahasa Inggris, dengan pembicaraan dalam bahasa kedua mereka terbatas pada jam istirahat. Instruktur di kelas pendidikan dwibahasa menginstruksikan siswa dalam bahasa ibu mereka. Tujuan utama ESL adalah untuk mengajar bahasa Inggris dan mengembangkan kecakapan di dalamnya. Itu berjuang untuk melek huruf dalam bahasa Inggris dan bahasa asli, sebagai lawan dari pendidikan dwibahasa.

Metode ESL juga dikenal sebagai metode perendaman. Hanya ada satu media pendidikan dalam pengajaran semacam ini, dan itu adalah bahasa Inggris. Guru hanya berbicara bahasa Inggris. Murid dalam pelajaran dapat berasal dari berbagai negara berbahasa Inggris non-pribumi. Hal ini menunjukkan bahwa siswa memiliki bahasa pertama atau bahasa ibu yang berbeda. Penggunaan bahasa ibu seringkali dilarang di ruang kelas atau ruang belajar untuk mendorong siswa berbicara sepenuhnya dalam bahasa Inggris.

Pendidikan dwibahasa tidak hanya mengajarkan bahasa Inggris tetapi juga memperhatikan bahasa asli siswa. Ada dua mode pendidikan di kelas atau program dwibahasa: bahasa ibu dan bahasa Inggris. Tujuan utamanya adalah agar siswa belajar bahasa Inggris sambil terus belajar atau tidak kehilangan bahasa ibu mereka. Hal ini dikenal sebagai pendidikan dwibahasa, dan membutuhkan kecakapan dalam bahasa Inggris dan bahasa ibu seseorang. Dalam program dwibahasa, murid sering kali berasal dari keluarga yang sama dan berbicara dalam bahasa ibu yang sama.

Tabel perbandingan:

Perbedaan mendasar

Esl

Dua bahasa

Bahasa guru

Di kelas ESL, guru hanya bisa berbicara bahasa Inggris dan tidak bisa berbicara bahasa lain

Di kelas dwibahasa, guru harus mampu berkomunikasi dalam bahasa Inggris dan bahasa asli siswa.

Media instruksi

Bahasa Inggris adalah media pengajaran eksklusif di ESL.

Namun, dalam pendidikan dwibahasa, instruktur mengajar dalam dua bahasa: bahasa ibu dan bahasa Inggris.

Latar belakang siswa

Di kelas ESL, siswa dapat berasal dari berbagai asal budaya dan berbicara dalam berbagai dialek pertama.

Siswa dwibahasa, di sisi lain, biasanya berasal dari negara yang sama dan berbicara bahasa yang sama.

Sasaran

Tujuan utama ESL adalah untuk mengajar bahasa Inggris dan meningkatkan kemahiran di dalamnya.

Pendidikan dwibahasa bertujuan untuk melek huruf dalam bahasa Inggris dan bahasa aslinya.

Kursus

ESL adalah program bahasa Inggris yang komprehensif dan intensif.

Kursus dwibahasa, di sisi lain, dapat dipahami sebagai kursus bahasa yang setengah bahasa Inggris dan setengah bahasa ibu.

Pengertian ESL?:

Metode ESL juga dikenal sebagai metode perendaman. Hanya ada satu media pendidikan dalam pengajaran semacam ini, dan itu adalah bahasa Inggris. Guru hanya berbicara bahasa Inggris. Murid dalam pelajaran dapat berasal dari berbagai negara berbahasa Inggris non-pribumi. Hal ini menunjukkan bahwa siswa memiliki bahasa pertama atau bahasa ibu yang berbeda. Penggunaan bahasa ibu seringkali dilarang di ruang kelas atau ruang belajar untuk mendorong siswa berbicara sepenuhnya dalam bahasa Inggris.

Siswa dengan keterampilan bahasa Inggris yang tidak memadai mendapat manfaat dari kelas ESL. Tujuannya adalah untuk membantu siswa dalam belajar bahasa Inggris yang tidak mengidentifikasi bahasa Inggris sebagai bahasa ibu mereka. Program-program ini sangat penting karena instruktur bertujuan untuk membantu anak-anak memperoleh kecakapan bahasa Inggris agar mereka unggul secara akademis di sekolah yang menggunakan kurikulum berbasis bahasa Inggris.

Sangat penting untuk diingat bahwa tidak semua orang di kelas berbicara bahasa asli yang sama. Akibatnya, guru hanya menggunakan bahasa Inggris untuk berbicara kepada siswa. Membaca, menulis, berbicara, dan mendengarkan adalah empat keterampilan berbahasa yang diajarkan di seluruh kurikulum. Banyak siswa ESL berasal dari negara di luar Amerika Utara atau berasal dari budaya yang berbeda dari budaya mereka sendiri.

Guru ESL juga berusaha untuk membantu siswa dalam berintegrasi ke dalam masyarakat dan memahami konvensi, norma, dan nilai lokal sementara tidak menggantikan milik siswa sendiri. Banyak kabupaten bahkan mewajibkan semua guru sekolah dasar untuk memperoleh sertifikasi ESL, yang menunjukkan pentingnya mata pelajaran tersebut.

Pengertian Bilingual?:

Pendidikan dwibahasa terdiri dari pengajaran mata pelajaran akademik dalam dua bahasa, satu bahasa asli dan bahasa sekunder lainnya, dalam jumlah yang bervariasi tergantung pada jenis program. Berbeda dengan hanya mengajarkan bahasa kedua sebagai topik, pendidikan dwibahasa mengacu pada penggunaan dua bahasa sebagai cara pengajaran untuk siswa yang dianggap sebagai bagian dari atau keseluruhan kurikulum sekolah.

Dalam program dwibahasa, murid sering kali berasal dari keluarga yang sama dan berbicara dalam bahasa ibu yang sama. Gurunya juga fasih berbahasa ibu. Setiap kursus membutuhkan instruktur untuk berkomunikasi dengan atau mengajar siswa baik dalam bahasa asli maupun bahasa Inggris.

Guru yang mengajar dalam dua bahasa dikenal sebagai pendidik dwibahasa. Guru berkonsentrasi pada bahan ajar dalam kedua bahasa, seperti geografi, sejarah, matematika, dan sebagainya. Meskipun bahasa Inggris digunakan sebagai salah satu bahasa pengajaran, siswa tidak diajarkan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua.

Kemampuan bahasa Inggris siswa akan terus meningkat dan meningkat dengan menggabungkan penggunaan bahasa Inggris dan bahasa ibu mereka secara seimbang. Pendidikan kelas multibahasa bertujuan untuk membantu siswa menjadi bilingual. Siswa mungkin berasal dari banyak latar belakang budaya, seperti yang mereka lakukan di kelas ESL. Guru harus menyadari hal ini dan bekerja untuk memastikan bahwa semua anak merasa aman, dihormati, dan dihargai.

Perbedaan Utama Antara Esl dan Bilingual:

  1. Di kelas ESL, instruktur hanya bisa berbicara bahasa Inggris dan tidak bisa berbicara bahasa lain, tetapi di kelas bilingual, guru harus berbicara bahasa Inggris dan bahasa asli anak-anak.
  2. Di ESL, hanya ada satu media pengajaran: bahasa Inggris. Sementara itu, dalam pendidikan dwibahasa, instruktur memberikan pengajaran dalam dua bahasa: bahasa ibu dan bahasa Inggris.
  3. Siswa di kelas ESL mungkin berasal dari berbagai latar belakang budaya dan berbicara dengan berbagai dialek pertama. Siswa dalam program dwibahasa, di sisi lain, seringkali berasal dari negara yang sama dan berbicara bahasa yang sama.
  4. Tujuan utama ESL adalah untuk mengajar bahasa Inggris dan mengembangkan kecakapan di dalamnya. Itu berjuang untuk melek huruf dalam bahasa Inggris dan bahasa asli, sebagai lawan dari pendidikan dwibahasa.
  5. ESL dapat dianggap sebagai kursus bahasa Inggris yang menyeluruh dan intensif. Kursus dwibahasa, sebaliknya, dapat dianggap sebagai kursus setengah bahasa Inggris, setengah bahasa ibu.

Referensi:

  1. https://brainmass.com/file/264864/Additional+Document.doc
  2. https://eric.ed.gov/?id=ED273154

Saya telah berusaha keras menulis posting blog ini untuk memberikan nilai kepada Anda. Ini akan sangat membantu saya, jika Anda mempertimbangkan untuk membagikannya di media sosial atau dengan teman/keluarga Anda. BERBAGI ADALAH ♥️

Related Posts