Ringkasan:
- Sebuah studi dari Inggris menunjukkan bahwa bentuk resistensi dapat mengindikasikan jika seseorang dengan disabilitas intelektual berat tidak mau berpartisipasi dalam suatu kegiatan.
- Bentuk resistensi yang maladaptif tidak boleh langsung ditekan, dan sebaliknya harus dilihat sebagai bentuk komunikasi.
- Ada strategi non-verbal yang dapat diterapkan oleh orang dan pengasuh untuk berkomunikasi lebih baik dengan orang dengan disabilitas intelektual yang parah.
Penelitian baru menekankan pentingnya memahami bentuk perlawanan non-verbal sebagai bagian penting dari otonomi penyandang disabilitas.
Dalam sebuah penelitian kecil, peneliti dari St Mary’s University dan Anglia Ruskin University (ARU) menemukan bahwa penyandang disabilitas intelektual yang parah menolak aktivitas sebagai bentuk komunikasi yang menyatakan bahwa mereka tidak ingin berpartisipasi di dalamnya.
Cacat intelektual didefinisikan sebagai:
- Berjuang dengan fungsi intelektual atau kecerdasan, yang meliputi kemampuan belajar, penalaran, pemecahan masalah, dan keterampilan lainnya
- Berjuang dengan perilaku adaptif, yang mencakup keterampilan sosial dan kehidupan sehari-hari
Untuk penelitian ini, lima orang dewasa dengan disabilitas intelektual berat di panti jompo direkam dengan video untuk berpartisipasi dalam aktivitas sehari-hari seperti seni, terapi, dan makan. Empat peserta adalah laki-laki, dan tiga peserta non-verbal. Studi ini dipublikasikan dalam jurnal Sociology of Health and Illness pada akhir Februari.
Studi tersebut menemukan bahwa pengasuh harus mencoba memahami bentuk penolakan non-verbal, alih-alih langsung menekan atau mengoreksi perilaku tersebut. Ini termasuk perilaku maladaptif, yang dapat ditandai dengan agitasi, agresi, dan melukai diri sendiri.
“Sudah lama diketahui bahwa perilaku semacam ini harus dianggap sebagai komunikasi, dan Anda harus menerapkan keterampilan detektif Anda untuk benar-benar [mengetahuinya] daripada menekannya,” rekan penulis studi dan pembaca ARU di psikologi sosial dan metode kuantitatif Mick Finlay, PhD, MSc, menceritakan dengan sangat baik.
Perlawanan sebagai Bentuk Otonomi
Untuk penelitian tersebut, para peneliti meninjau 40 jam rekaman video interaksi antara lima orang dewasa penyandang disabilitas intelektual berat dan pengasuh mereka selama setahun. Wawancara dengan pengasuh juga dilakukan untuk penelitian ini. Para peneliti mencatat tiga jenis utama bentuk resistensi:
- Kurangnya keterlibatan dengan suatu kegiatan
- Resistensi aktif terhadap suatu aktivitas
- Resistensi dalam aktivitas (resistensi aktif atau pelepasan pasif selama aktivitas)
Karena subjek dewasa dari penelitian ini non-verbal atau bergumul dengan komunikasi verbal, tidak sepenuhnya jelas dalam beberapa kasus apakah mereka menunjukkan pelepasan pasif atau bentuk perlawanan aktif lainnya selama aktivitas.
Pelatihan 25 Menit Dapat Membantu Mengurangi Bias Autisme Orang
Salah satu contohnya adalah ketika pengasuh meletakkan tangan mereka di atas tangan subjek dewasa untuk membantu mereka dengan gerakan melukis, tetapi subjek dewasa menjatuhkan kuas begitu pengasuh melepaskan tangan mereka. “Apakah orang itu tidak mau melukis?” kata Finlay. “Atau mungkin mereka tidak tertarik untuk melakukan gerakan itu sendiri, tetapi mereka cukup menikmati tangan orang lain di sekitar mereka dan menggerakkan tangan mereka untuk mereka.”
Finlay juga mencatat bahwa beberapa pengasuh merasa bahwa merupakan bagian dari tanggung jawab mereka untuk memastikan bahwa orang dewasa dengan disabilitas intelektual yang parah pergi dan berpartisipasi dalam kegiatan.
“Penyandang disabilitas mungkin tidak ingin melakukan aktivitas itu pada waktu itu, atau mereka mungkin ingin melakukannya sebentar dan kemudian berhenti melakukannya sebelum jadwal aktivitas berakhir,” katanya. “Keinginan dan keinginan mereka bertentangan dengan jadwal institusi.”
Persepsi Disabilitas Intelektual Parah
Diakui secara universal bahwa penyandang disabilitas harus memiliki otonomi pribadi mereka sendiri. Pada tahun 2006, Konvensi PBB tentang Hak Penyandang Disabilitas menyatakan bahwa penyandang disabilitas harus memiliki “otonomi individu termasuk kebebasan untuk membuat pilihan sendiri, dan kemandirian orang.”
Arti Sepatu Hands-Free Pertama Nike bagi Komunitas Disabilitas
Namun, dalam penelitian Finlay, orang dewasa dengan disabilitas intelektual berat tidak selalu bebas membuat keputusan sendiri. Dia percaya bahwa kekanak-kanakan orang dewasa yang cacat mungkin berperan. “Cukup berbahaya ketika itu … ditransplantasikan ke layanan perawatan orang dewasa karena dalam banyak kasus, orang-orang ini sudah berkembang sepenuhnya, berusia 30-an atau 40-an,” katanya.
Mayra Mendez, PhD, LMFT, seorang psikoterapis berlisensi dan koordinator program di Providence Saint John’s Child and Family Development Center di Santa Monica, California, mengatakan kepada Verywell bahwa beberapa orang dewasa non-penyandang cacat cenderung melakukan hal-hal untuk orang dewasa cacat, “dan tidak terlalu memperhitungkan [fakta] bahwa mereka memiliki pikiran, dan perasaan, terutama tentang situasi.”
Apa Artinya Ini Bagi Anda
Jika Anda adalah pengasuh atau orang tua dari penyandang disabilitas, penting untuk menyadari bahwa mereka dapat membuat pilihan sendiri, dan mereka mungkin mengirimkan isyarat non-verbal untuk membantu mengungkapkan apa yang ingin mereka lakukan. Perhatikan isyarat-isyarat ini dan dengarkan mereka saat membantu aktivitas sehari-hari mereka.
Metode Non-Verbal Yang Membantu
Dalam posisinya di Pusat Pengembangan Anak dan Keluarga Providence Saint John, Mendez bekerja sebagai penyedia kesehatan mental bagi orang-orang yang memiliki beberapa bentuk kecacatan intelektual. Mendez mengatakan bahwa banyak pasiennya memiliki “beberapa kapasitas untuk komunikasi verbal”, tetapi dia juga menggunakan alat non-verbal untuk membantu orang yang mungkin kesulitan berkomunikasi.
Misalnya, jika Mendez dan pasiennya berpartisipasi dalam aktivitas makan, Mendez akan memiliki tiga pilihan makanan berbeda untuk dipilih. Dia akan menggunakan isyarat verbal dan non-verbal dari pasiennya untuk membantu mencari tahu mana dari tiga makanan yang mereka sukai.
“Bahkan hanya memantau kontak mata dengan makanan, kami akan melihat ke mata, di mana mereka merujuk, kami akan meminta untuk menunjuk,” katanya. “Jika mereka bisa, kami akan meminta nama, tapi cukup ada pilihan. Bahwa kami tidak membuat keputusan untuk mereka.”
Di fasilitas perawatan orang dewasa, terutama jika ada rasio 1-1 antara penyandang disabilitas intelektual berat dan staf, Finlay mengatakan penting bagi pengasuh untuk membiarkan orang dewasa yang mereka bantu memimpin.
“Jika mereka benar-benar tidak ingin masuk ke ruangan untuk melakukan aktivitas musik, Anda harus pergi bersama mereka, cari tahu apa yang ingin mereka lakukan,” kata Finlay. “Kita perlu memikirkan lebih dalam tentang bagaimana kita dapat mengaktifkan penentuan nasib sendiri pada saat-saat kecil itu, dalam rutinitas normal sehari-hari seseorang.”
Penyandang Disabilitas Mengalami Hambatan untuk Vaksinasi COVID-19 3 Sumber Verywell Health hanya menggunakan sumber berkualitas tinggi, termasuk studi peer-review, untuk mendukung fakta dalam artikel kami. Baca proses editorial kami untuk mempelajari lebih lanjut tentang cara kami memeriksa fakta dan menjaga agar konten kami tetap akurat, andal, dan tepercaya.
- Nicholson C, Finlay WML, Stagg S. Bentuk perlawanan pada orang dengan kecacatan intelektual yang parah dan mendalam. Penyakit Kesehatan Sosial . Diterbitkan online 26 Februari 2021. doi:10.1111/1467-9566.13246
- Institut Nasional Kesehatan Anak dan Perkembangan Manusia Eunice Kennedy Shriver. Apa itu kecacatan intelektual dan perkembangan (IDD)?
- Persatuan negara-negara. Konvensi tentang hak-hak penyandang disabilitas: pasal 3.
Oleh Julia Métraux
Julia Métraux adalah seorang penulis kesehatan dan budaya dengan spesialisasi disabilitas.
Lihat Proses Editorial Kami Temui Dewan Pakar Medis Kami Bagikan Umpan Balik Apakah halaman ini membantu? Terima kasih atas umpan balik Anda! Apa tanggapan Anda? Lainnya Bermanfaat Laporkan Kesalahan